λ³Έλ¬Έ λ°”λ‘œκ°€κΈ°

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2025λ…„ ν¬λ§λ¦¬ν„΄νŒ¨ν‚€μ§€ μ™„λ²½ κ°€μ΄λ“œ: μ†Œμƒκ³΅μΈμ„ μœ„ν•œ μ›μŠ€ν†± 폐업 지원과 μž¬λ„μ „μ˜ 기회 사업을 ν•˜λ‹€ 보면 생각지 λͺ»ν•œ 어렀움에 λΆ€λ”ͺ히고, κ²°κ΅­ 폐업을 κ³ λ €ν•΄μ•Ό ν•˜λŠ” μˆœκ°„μ΄ 올 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. ν•˜μ§€λ§Œ 폐업이 끝이 μ•„λ‹ˆλΌ μƒˆλ‘œμš΄ λ„μ „μ˜ κΈ°νšŒκ°€ 될 수 μžˆλ‹€λŠ” 사싀, μ•Œκ³  κ³„μ…¨λ‚˜μš”? λ°”λ‘œ ν¬λ§λ¦¬ν„΄νŒ¨ν‚€μ§€ λ•λΆ„μž…λ‹ˆλ‹€. 이번 ν¬μŠ€νŒ…μ—μ„œλŠ” 폐업 κ³Όμ •μ—μ„œ 경제적 뢀담을 λœμ–΄μ£Όκ³ , μž¬μ°½μ—… λ˜λŠ” μž¬μ·¨μ—…μ„ μ§€μ›ν•˜λŠ” 2025λ…„ ν¬λ§λ¦¬ν„΄νŒ¨ν‚€μ§€μ˜ μ΅œμ‹  정보λ₯Ό μ†Œκ°œν•˜κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.  ν¬λ§λ¦¬ν„΄νŒ¨ν‚€μ§€λž€? ν¬λ§λ¦¬ν„΄νŒ¨ν‚€μ§€ λŠ” μ€‘μ†Œλ²€μ²˜κΈ°μ—…λΆ€μ—μ„œ μ œκ³΅ν•˜λŠ” ν”„λ‘œκ·Έλž¨μœΌλ‘œ, μ†Œμƒκ³΅μΈλ“€μ΄ 폐업 ν›„ 재기λ₯Ό λ•λŠ” 지원 μ œλ„μž…λ‹ˆλ‹€. 폐업 μ ˆμ°¨λΆ€ν„° μž¬μ°½μ—…, μž¬μ·¨μ—…μ„ μœ„ν•œ 자금과 κ΅μœ‘κΉŒμ§€ λ‹€μ–‘ν•œ 지원을 받을 수 μžˆμ–΄ νμ—…μ˜ 뢀담을 쀄이고, μƒˆλ‘œμš΄ 기회λ₯Ό λͺ¨μƒ‰ν•  수 μžˆλŠ” 발판이 λ˜μ–΄ μ€λ‹ˆλ‹€.μ£Όμš” 지원 ν•­λͺ©: 폐업 λΉ„μš© 지원 : μ² κ±°, 폐기물 처리.. μ†Œμƒκ³΅μΈ 정보 2024. 10. 18.
고등학ꡐ 진학 방법: μ§„λ‘œμ— λ§žλŠ” 선택을 μœ„ν•œ κ°€μ΄λ“œ 쀑학ꡐλ₯Ό μ‘Έμ—…ν•˜κ³  κ³ λ“±ν•™κ΅λ‘œ μ§„ν•™ν•˜λŠ” 것은 λ§Žμ€ 학생과 λΆ€λͺ¨λ‹˜μ—κ²Œ μ€‘μš”ν•œ μ„ νƒμž…λ‹ˆλ‹€. κ³ λ“±ν•™κ΅μ˜ μ’…λ₯˜λ„ λ‹€μ–‘ν•˜κ³ , 각 ν•™κ΅μ˜ νŠΉμ„±μ— λ§žλŠ” μ€€λΉ„κ°€ ν•„μš”ν•˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— 진학 방법에 λŒ€ν•œ λͺ…ν™•ν•œ 정보가 ν•„μš”ν•©λ‹ˆλ‹€. 이 ν¬μŠ€νŒ…μ—μ„œλŠ” κ³ λ“±ν•™κ΅μ˜ μ’…λ₯˜μ™€ 그에 λ”°λ₯Έ 진학 방법을 μ•Œμ•„λ³΄κ³ , 각 진학 λ°©λ²•μ˜ μž₯단점을 μ‚΄νŽ΄λ³΄κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.  κ³ λ“±ν•™κ΅μ˜ μ’…λ₯˜μ™€ νŠΉμ§•λŒ€ν•œλ―Όκ΅­μ˜ κ³ λ“±ν•™κ΅λŠ” 크게 μΌλ°˜κ³„ 고등학ꡐ , νŠΉμ„±ν™” 고등학ꡐ , 특λͺ©κ³  (특수 λͺ©μ  고등학ꡐ)둜 λ‚˜λˆŒ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 각 ν•™κ΅μ˜ λͺ©ν‘œμ™€ ꡐ윑 과정이 λ‹€λ₯΄κΈ° λ•Œλ¬Έμ— ν•™μƒμ˜ μ„±ν–₯κ³Ό λͺ©ν‘œμ— λ§žλŠ” 학ꡐλ₯Ό μ„ νƒν•˜λŠ” 것이 μ€‘μš”ν•©λ‹ˆλ‹€.1. μΌλ°˜κ³„ κ³ λ“±ν•™κ΅μΌλ°˜κ³„ κ³ λ“±ν•™κ΅λŠ” κ°€μž₯ ν”ν•œ ν˜•νƒœμ˜ κ³ λ“±ν•™κ΅λ‘œ, ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ λ‹€μ–‘ν•œ κ³Όλͺ©μ„ κ· ν˜• 있게 κ΅μœ‘ν•©λ‹ˆλ‹€. λŒ€ν•™ 진학을 λͺ©ν‘œλ‘œ ν•˜λŠ” .. ν•™μŠ΅κ³Ό μ„±μž₯ 2024. 10. 18.
λΆˆνŽΈν•œ μ‚¬λžŒκ³Όμ˜ 관계 κ°œμ„ μ„ μœ„ν•œ λŒ€ν™”λ²• λΆˆνŽΈν•œ μ‚¬λžŒκ³Όμ˜ 관계λ₯Ό κ°œμ„ ν•˜λŠ” 것은 λ§Žμ€ μ‚¬λžŒμ—κ²Œ μ–΄λ €μš΄ κ³Όμ œμž…λ‹ˆλ‹€. 특히 직μž₯, 학ꡐ, λ˜λŠ” μ‚¬νšŒμ μΈ μƒν™©μ—μ„œ λ§ˆμ£Όν•˜λŠ” λΆˆνŽΈν•œ μ‚¬λžŒκ³Ό λŒ€ν™”λ₯Ό λ‚˜λˆ„λŠ” 일이 μΌμƒμ μœΌλ‘œ λ°œμƒν•œλ‹€λ©΄ λ”μš± κ·Έλ ‡μ£ . κ·ΈλŸ¬λ‚˜ μ μ ˆν•œ λŒ€ν™”λ²•κ³Ό μ ‘κ·Ό 방법을 톡해 κΈ΄μž₯된 관계λ₯Ό μ™„ν™”ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이 ν¬μŠ€νŒ…μ—μ„œλŠ” λΆˆνŽΈν•œ μ‚¬λžŒκ³Όμ˜ 관계λ₯Ό κ°œμ„ ν•˜κΈ° μœ„ν•œ μ‹€μ§ˆμ μΈ λŒ€ν™”λ²•μ„ μ‚΄νŽ΄λ³΄κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.  λΆˆνŽΈν•œ μ‚¬λžŒκ³Όμ˜ 관계, μ™œ μ–΄λ €μš΄κ°€?λŒ€ν™”λŠ” 관계λ₯Ό μœ μ§€ν•˜κ³  λ°œμ „μ‹œν‚€λŠ” 데 μ€‘μš”ν•œ 역할을 ν•˜μ§€λ§Œ, λΆˆνŽΈν•œ μ‚¬λžŒκ³Όμ˜ λŒ€ν™”λŠ” κ·Έ μžμ²΄λ‘œλ„ κΈ΄μž₯감을 μΌμœΌν‚¬ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λŒ€κ°œ λΆˆνŽΈν•œ κ΄€κ³„λŠ” λ‹€μŒκ³Ό 같은 이유둜 λ°œμƒν•©λ‹ˆλ‹€: μƒν˜Έ 이해 λΆ€μ‘± : μ„œλ‘œμ˜ μž…μž₯을 μ΄ν•΄ν•˜μ§€ λͺ»ν•˜κ³ , μ„œλ‘œ λ‹€λ₯Έ κΈ°λŒ€λ₯Ό 가지면 κ°ˆλ“±μ΄ 생길 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 뢀정적인 κ°μ •μ˜ 좕적 : 과거에.. 인간관계와 심리 2024. 10. 18.
인문계 고등학ꡐ 진학, λ°±λΆ„μœ¨ 70% μ€‘ν›„λ°˜μ—μ„œ 합격 κ°€λŠ₯성은? 인문계 진학을 μ€€λΉ„ν•˜λ©΄μ„œ 성적 관리와 μ»€νŠΈλΌμΈμ— λŒ€ν•œ 걱정이 λ§Žμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 특히 λ°±λΆ„μœ¨μ΄ 70% μ€‘ν›„λ°˜λŒ€ 에 μžˆμ„ λ•Œ, λͺ©ν‘œν•˜λŠ” 학ꡐ에 지원할 수 μžˆμ„μ§€ κ³ λ―Όν•˜κ²Œ λ˜λŠ” κ²½μš°κ°€ 많죠. 이번 ν¬μŠ€νŒ…μ—μ„œλŠ” λ°±λΆ„μœ¨ 70% μ€‘ν›„λ°˜μ˜ 성적 으둜 인문계 진학 을 λͺ©ν‘œλ‘œ ν•˜λŠ” ν•™μƒλ“€μ—κ²Œ ν•„μš”ν•œ 정보와 μ „λž΅μ„ μ œμ‹œν•˜κ³ μž ν•©λ‹ˆλ‹€.  μΈλ¬Έκ³„ κ³ λ“±ν•™κ΅μ˜ 컀트라인 μ΄ν•΄ν•˜κΈ°μΈλ¬Έκ³„ κ³ λ“±ν•™κ΅μ˜ 컀트라인 은 학생듀이 ν”νžˆ κ±±μ •ν•˜λŠ” λΆ€λΆ„μž…λ‹ˆλ‹€. 각 ν•™κ΅λŠ” λͺ¨μ§‘ 인원에 따라 λ°±λΆ„μœ¨ 컀트라인 이 달라지며, 경쟁λ₯ μ΄ 높은 ν•™κ΅μΌμˆ˜λ‘ 높은 성적 을 μš”κ΅¬ν•˜κ²Œ λ©λ‹ˆλ‹€. 일반적으둜 인문계 κ³ λ“±ν•™κ΅μ˜ μ»€νŠΈλΌμΈμ€ ν•™κ΅μ˜ 인기, 학생 수, 지역별 νŠΉμ„± 에 따라 차이가 λ‚˜κΈ° λ•Œλ¬Έμ— λ‹¨μΌν•œ 기쀀을 μ œμ‹œν•˜κΈ°λŠ” μ–΄λ ΅μŠ΅λ‹ˆλ‹€.λ°±λΆ„μœ¨κ³Ό.. ν•™μŠ΅κ³Ό μ„±μž₯ 2024. 10. 18.
λ‚΄μΌλ°°μ›€μΉ΄λ“œ 결석 κ·œμ •κ³Ό λ‹¨μœ„ 기간에 λŒ€ν•œ 이해 λ‚΄μΌλ°°μ›€μΉ΄λ“œλ₯Ό 톡해 μ§μ—…ν›ˆλ ¨μ„ λ°›μœΌμ‹œλŠ” λΆ„λ“€ 쀑 λ§Žμ€ 뢄듀이 결석에 λŒ€ν•œ κ·œμ •μ— λŒ€ν•΄ ν˜Όλž€μŠ€λŸ¬μ›Œν•˜μ‹€ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 특히, μˆ˜κ°• 기간이 κΈΈκ³ , 1λ‹¨μœ„μ™€ 2λ‹¨μœ„λ‘œ λ‚˜λ‰˜μ–΄ μžˆλŠ” 경우 각 λ‹¨μœ„λ³„ 결석 κ°€λŠ₯ νšŸμˆ˜μ— λŒ€ν•œ ꢁ금증이 생기곀 ν•©λ‹ˆλ‹€. 이번 ν¬μŠ€νŒ…μ—μ„œλŠ” λ‚΄μΌλ°°μ›€μΉ΄λ“œ 결석 κ·œμ • κ³Ό λ‹¨μœ„ κΈ°κ°„ 에 λŒ€ν•΄ μžμ„Ένžˆ μ„€λͺ…λ“œλ¦¬κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€. 그리고 ν•™μ›μ—μ„œ 자주 λ“£κ²Œ λ˜λŠ” “결석 λΉ„μœ¨”에 λŒ€ν•œ 이해도 ν•¨κ»˜ λ„μ™€λ“œλ¦¬κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.  λ‚΄μΌλ°°μ›€μΉ΄λ“œ 결석 ν—ˆμš© κ·œμ •λ‚΄μΌλ°°μ›€μΉ΄λ“œλ‘œ μ§μ—…ν›ˆλ ¨μ„ λ°›λŠ” λ™μ•ˆ 결석 은 λΆˆκ°€ν”Όν•˜κ²Œ λ°œμƒν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 결석 κ·œμ •μ€ ν›ˆλ ¨ κ³Όμ •μ˜ 성격과 학원에 따라 λ‹€μ†Œ λ‹€λ₯Ό 수 μžˆμ§€λ§Œ, λŒ€λΆ€λΆ„ 7번의 무단 결석 이 ν—ˆμš©λ˜λŠ” κ²½μš°κ°€ λ§ŽμŠ΅λ‹ˆλ‹€. μ΄λŠ” λ¬΄λ‹¨μœΌλ‘œ 결석할 수 μžˆλŠ” μ΅œλŒ€ 횟수둜, κ·Έ 이상 κ²°μ„ν•˜.. ν•™μŠ΅κ³Ό μ„±μž₯ 2024. 10. 18.

ν‹°μŠ€ν† λ¦¬νˆ΄λ°”